一、基本发展概况

（一）概况

为深入贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高学生审美和人文素养，蚌埠市教育局面向全体学生，积极开展美育教育工作，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，促进学生的全面发展和健康成长。

1.厚植美育课程根基。严格落实学校美育课程刚性要求，按照《关于开展蚌埠市义务教育阶段学校开齐开足美育课程督查的通知》精神，督导全市中小学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好美育课。推广面向全体学生的乐器、舞蹈、戏剧、书法、绘画、非物质文化遗产等艺术教育，引导学校激发学生艺术兴趣和创新意识。

2.搭建艺术多元舞台。建立学生全员展演机制，基本实现学生都能参与艺术活动,拥有一至两项艺术爱好,至少掌握一门艺术技能。常态化开展“少年蚌埠”系列中小学生艺术展演活动，举办市、区、校三级艺术展演和美育作品展览，推广面向全体学生的声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等艺术教育。全市中小学的课外､校外艺术活动覆盖率达到90%以上，形成“人人有特长､班班有团队､校校有特色”的艺术局面。

3.夯实美育保障体系。坚持普及与提高相结合，系统设计、立体构建校级、区级、市级层级衔接，小学、初中、高中学段呼应，音乐、美术两大板块全员覆盖的学校美育发展体系。加强美育教科研工作，配备专兼职美育教研员，提升美育教师水平，充分利用社会资源，积极培育美育名师工作室，凝练学校美育优秀教学成果。加大学校的美育社团建设，优化学校文化美育环境，丰富课外美育活动。

（二）基础数据

1.2025年我市专职艺术教师2424人，兼职教师897人，师生比1:164。其中音乐教师1473人，美术教师1482人,舞蹈教师76，戏剧（戏曲）15人，影视（含媒体艺术）14人。

2.市级专职教研员2人，县级专职教研员2人，兼职教研员24人。

3.全市中小学校艺术课程开课率为100%，艺术素质测评覆盖率为100%。

4.2025年我市艺术经费市级为129.52万元，县区级经费为622.81万元 。

5.2025年市教育局共进行了全市中小学生（幼儿）合唱节展演（４场）、戏剧（戏曲）专项展演（2场），舞蹈（3场）、器乐（２场）、朗诵（2场）、幼儿展演（1场）展演，文艺汇演1场，进行了全市中小学师生艺术作品评比，共有近万幅作品参加评比，举办了“少年蚌埠”行动艺术作品、全市中小学生艺术实践工作坊（48个工作坊）展览1场，开展了第五届全市中小学师生诗歌大赛。

6.市级艺术特色高中2所。

7.市级美育示范区2个（龙子湖区、五河县），市级美育示范校14所，美育学生示范艺术团16个，美育名师工作室6个。

8.教师、美育领导干部培训33次，参加人数4248人次。

二、经验做法

（一）政策保障。明确学校美育工作的目标、任务和保障措施，为美育工作提供了政策依据。保障美育教学设备购置、师资培训、艺术活动开展等经费需求。

（二）机制优化。建立美育工作协同推进机制，教育行政部门、学校、家庭和社会形成合力。完善美育工作激励机制，对在美育活动中表现突出的学校给予表彰和奖励，调动了学校的工作积极性。

（三）价值导向。在美育教学中，注重培养学生的社会主义核心价值观，通过艺术作品赏析等方式，引导学生树立正确的审美观念和价值取向。强调以美育人、以美化人、以美培元，将美育与德育、智育、体育相融合，促进学生全面发展。

三、实施成效

（一）美育课程教学质量稳步提升。我市严格落实艺术课程课时要求，课堂教学规范性、有效性进一步增强。积极探索美育与多学科融合教学，如在语文、历史、道德与法治等课程中融入经典艺术赏析、传统文化解读等内容。校本课程建设特色初显，积极开发地方文化类、非遗传承类、艺术实践类校本课程10余门。

（二）艺术实践活动蓬勃开展。坚持面向全体学生，搭建多层次、多样化的艺术展演平台。2025年，组织开展全市中小学生（幼儿）合唱节展演（４场）、戏剧（戏曲）专项展演（2场），舞蹈（３场）、器乐（２场）、朗诵（2场）、幼儿展演（1场），文艺汇演1场。举行全市中小学师生艺术作品评比，共有近万幅作品参加评比，举办“少年蚌埠”行动艺术作品、全市中小学生艺术实践工作坊（48个工作坊）展览1场，开展了第五届全市中小学师生诗歌大赛。在全国第八届中小学艺术展演中获得一等奖３个，二等奖２个，三等奖５个。积极参加2025年安徽省中小学生中华优秀传统文化传承成果专项展演，我市获得表演类一等奖9个,二等奖12个,三等奖3个。艺术作品类获得一等奖10个,二等奖11个,三等奖11个。蚌埠市教育局获得“优秀组织奖”。

（三）特色品牌逐步形成。我市举办“少年蚌埠”系列艺术展演及赛事，建立学生全员展演机制，构建四级展示平台，探索出“文化认知—技艺实践—创新表达”三阶递进的美育实践模式，构建了“普及与提高相结合、活动与课程相衔接”的常态化美育机制，有效破解美育活动“精英化”“阶段性”的突出难题。

四、面临的主要困难与挑战

一是师资队伍建设仍需加强。部分学校，尤其是乡村学校和规模较小学校，艺术专职教师配备仍然不足，存在结构性缺口。兼职艺术教师的专业教学能力有待系统提升。

二是区域、校际发展不均衡现象依然存在。城乡学校之间、不同学段学校之间在美育师资配备、设施条件、活动质量、成果水平上仍存在差距。优质美育资源的区域共享机制有待进一步健全。

五、下一步工作展望

2026年，蚌埠市教育局将以问题为导向，以深化美育浸润行动为抓手，聚焦关键环节，持续攻坚克难，努力推动全市学校美育工作再上新台阶。

（一）强化师资队伍建设。通过公开招聘、定向培养、转岗培训、聘任兼职教师等方式，持续补充专兼职艺术教师，缓解师资不足问题。定期组织教学技能培训、教研交流活动，提升教师专业素养。鼓励教师开展美育教学研究，培育一批美育名师，打造具有代表性的名师工作室，发挥示范引领作用。

（二）深化课程教学改革。严格按照国家课程方案开齐开足美育课程，严禁随意删减或挤占美育课程。引导学校结合地域文化特色，系统规划、科学开发校本美育课程，如书法、戏曲、非遗等传统文化课程，丰富课程内容。定期组织优质课观摩、教学案例评选等教研活动，推广先进教学经验，提升课堂教学质量。
    （三）打造品牌活动矩阵。举办“少年蚌埠”系列艺术展演及赛事，建立学生全员展演机制，要求每校每年举办1次艺术节。完善“班级—校级—县区—市级”四级展示平台，为学生提供更多展示才艺的机会，激发学生参与美育活动的积极性。

（四）优化资源供给保障。加大美育经费投入，重点向薄弱学校和乡村学校倾斜，改善美育教学条件。推进书法、戏曲、非遗等传统文化进校园，建设特色艺术实践工作坊。邀请文艺工作者进校园指导教学，开发美育社会实践课程，整合社会艺术资源服务学校美育。